sujeto de educacion

  Las escuelas y sus estrategias de retención .  En los países de América Latina, a pesar de las recurrentes crisis sociales y económicas por las que se atraviesa, la escuela sigue siendo el espacio clave para la conformación de sociedades democráticas y para la integración social. La identidad de la escuela, su "razón de ser" pasa por lograr que los jóvenes aprendan lo que tienen que aprender, en el momento oportuno (Bravslavsky, C., 2000). El rol que la escuela cumple en la distribución de los conocimientos necesarios para la vida social y laboral, le otorga centralidad. Además, los jóvenes, según diversas investigaciones, ven en ella un lugar de pertenencia donde ensayan estrategias personales para no salir de la institución y sólo luego de acumular fracasos reiterados deciden abandonarla (Secretaría de Educación-GCBA: 2001). Los hallazgos de los últimos quince años refuerzan la tesis de que una buena experiencia educativa contrarresta las dificultades del contexto s...

Cuatro estrategias Contra la repitencia y la deserción La primera se enfoca a integrar "instituciones educativas" que estén en capacidad de ofrecer todo el ciclo básico. Esta estrategia contribuye a asegurar la continuidad y el flujo de los estudiantes a través de los niveles de preescolar, básica, secundaria y media. Si una sola institución se encarga de asegurar el ciclo educativo desde el grado 0 al grado undécimo, reduciremos los problemas de obtención de cupos y abriremos mayores espacios en torno a la consistencia de los programas de calidad educativa. La segunda estrategia está asociada al diseño de los Planes de Mejoramiento y al fortalecimiento de las instituciones educativas en los frentes de gestión de recursos y de tipo pedagógico, para lograr que los estudiantes alcancen mayores niveles de logro. A partir de los resultados de las evaluaciones, todas las instituciones educativas deberán proponer y formular Planes de Mejoramiento, lo que les permitirá de...

PRESENTACIÓN: Openmind es una revista que tiene como objetivo informar a estudiantes de educación secundaria, los temas que aborda son los siguientes: trayectorias escolares de los sujetos en el sistema escolar, el cual es un tema fundamental, ya que sigue el desarrollo del estudiante, evitando de esta manera, posibles fracasos escolares. Además, los dispositivos que se utilizan para retener a los estudiantes en el sistema escolar.

Dimensiones para pensar la inclusión:   Siguiendo a Booth y Ainscow (2008) la inclusión es un conjunto de procesos sin fin que invita a cada institución escolar a revisar continuamente sus prácticas, culturas y políticas. Se propone la evaluación de la inclusión y la exclusión a través de tres dimensiones. La primera dimensión hace referencia a la creación de culturas inclusivas a través de una comunidad escolar acogedora, segura, colaboradora y estimulante, donde cada alumno sea valorado y donde se promueva el desarrollo de valores inclusivos que sean compartidos por todos los integrantes de la comunidad. De la cultura escolar depende la decisión de que las políticas se concreten. La segunda dimensión se refiere justamente a la elaboración de políticas inclusivas, de modo que la inclusión esté en el corazón del proceso de innovación educativa para favorecer el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes, atendiendo a la diversidad. Por último, la tercera dimensión ...

ESPACIO DE ACOMPAÑAMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES LINK: https://sitio.lapampa.edu.ar/index.php/espacio-de-acompanamiento-a-las-trayectorias-escolares   Les damos la bienvenida a este nuevo espacio curricular del Ciclo Básico de la Educación Secundaria, denominado Espacio de Acompañamiento a las Trayectorias Escolares. El mismo tiene como finalidad acompañar los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los estudiantes de 2º año en su dimensión individual, grupal, social e institucional. Está pensado como un itinerario que se articula con el Taller de Orientación y Estrategias de Aprendizaje de 1º año y con el espacio que se implementará en el 3 año y en articulación con el actual 9º año. En el marco de la obligatoriedad se instaura la figura de Orientador Tutor; en tanto actor central para favorecer prácticas pedagógicas, que permitan una mirada integral respecto del conocimiento de las trayectorias escolares y aporten herramientas útiles para afianzar el oficio...

El tema que escogi es "El sujeto en y de la Educacion"   El Sujeto y la Educacion(blog) Teorías del aprendizaje En este cuadro se demuestra las distintas teorias planteadas por profesionales reconocidos en el mundo de la Psicología, junto a ello se encuentra el Sujeto y lo que es el labor del que hace del rol Docente. El sujeto desde su nacimiento y desarrollo. Alejandro Cerletti; Quien es el sujeto en la educacion. Quien es el sujeto